สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จัดโครงการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อการพัฒนาท้องถิ่นด้วยกระบวนการวิศวสังคม”

สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จัดโครงการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์) กิจกรรมที่ 2 “รัฐประศาสนศาสตร์เพื่อสังคม (ครั้งที่ 10) เพื่อการพัฒนาท้องถิ่นด้วยกระบวนการวิศวสังคม” ประจำปีการศึกษา 2569 ระหว่างวันที่ 24–25 กรกฎาคม 2569 ณ โรงเรียนบ้านห้วยล่วง ตำบลพรุพี อำเภอบ้านนาสาร จังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยมีนักศึกษาชั้นปีที่ 1–3 เข้าร่วมจำนวน 150 คน โครงการมีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่อเสริมสร้างศักยภาพนักศึกษาให้มีจิตอาสาและจิตสาธารณะ เรียนรู้กระบวนการทางสังคมเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น สร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสาขาวิชากับชุมชนท้องถิ่น และสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักศึกษารุ่นพี่และรุ่นน้อง

การดำเนินโครงการสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน หรือ Sustainable Development Goals (SDGs) โดยเฉพาะ SDG 4 การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) เนื่องจากเป็นการจัดการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงองค์ความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์กับประสบการณ์จริงในพื้นที่ นักศึกษาได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการวิศวสังคม ซึ่งเปิดโอกาสให้เกิดการคิดวิเคราะห์ การค้นหาปัญหา การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการร่วมกันหาแนวทางแก้ไขปัญหาในบริบทของชุมชน ส่งผลให้นักศึกษาได้รับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สามารถนำความรู้จากห้องเรียนไปประยุกต์ใช้กับสถานการณ์จริง และเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์อย่างเป็นรูปธรรม อันเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักศึกษามีความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่เหมาะสมต่อการประกอบอาชีพและการเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ

โครงการยังสอดคล้องกับ SDG 10 ลดความเหลื่อมล้ำ (Reduced Inequalities) จากการเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เรียนรู้ความหลากหลายของผู้คน สังคม และบริบทของชุมชน เกิดความเข้าใจในความแตกต่างของบุคคลและพื้นที่ ตลอดจนเรียนรู้การรับฟังความคิดเห็น การเคารพความแตกต่าง และการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างเท่าเทียม กระบวนการเรียนรู้ร่วมกับชุมชนช่วยให้นักศึกษาตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาที่คำนึงถึงความต้องการของประชาชนและบริบทของพื้นที่ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของนักศึกษารัฐประศาสนศาสตร์ในการปฏิบัติงานเพื่อประชาชนและการจัดบริการสาธารณะที่ตอบสนองต่อความต้องการของสังคมอย่างทั่วถึงและเป็นธรรม

ในส่วนของ SDG 11 เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities) การลงพื้นที่ ณ โรงเรียนบ้านห้วยล่วงและการเรียนรู้ผ่านกระบวนการวิศวสังคม เป็นการส่งเสริมให้นักศึกษาเข้าใจบริบทของท้องถิ่นและเห็นความสำคัญของการมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนา นักศึกษาได้เรียนรู้ว่าการพัฒนาท้องถิ่นที่ยั่งยืนจำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากหลายภาคส่วน รวมทั้งการใช้ศักยภาพและทรัพยากรที่มีอยู่ในพื้นที่อย่างเหมาะสม กิจกรรมจึงช่วยสร้างจิตสำนึกให้นักศึกษามีความผูกพันกับชุมชน เห็นคุณค่าของการทำงานเพื่อสังคม และพร้อมนำความรู้ทางรัฐประศาสนศาสตร์ไปใช้สนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นในอนาคต

นอกจากนี้ โครงการมีความเชื่อมโยงกับ SDG 16 สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) เนื่องจากกระบวนการทำงานร่วมกันช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร การรับฟัง การเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น การแก้ไขปัญหาโดยสันติ และการตัดสินใจร่วมกัน ขณะเดียวกันการปลูกฝังจิตอาสาและจิตสาธารณะยังช่วยให้นักศึกษามีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม ตระหนักถึงบทบาทของตนเองในการพัฒนาสังคม และมีคุณธรรมในการดำเนินชีวิต ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของบุคลากรด้านรัฐประศาสนศาสตร์ที่ต้องทำงานเกี่ยวข้องกับประชาชนและประโยชน์สาธารณะ

อีกทั้งยังสอดคล้องกับ SDG 17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals) ผ่านการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณาจารย์ นักศึกษา โรงเรียน และชุมชนท้องถิ่น การทำกิจกรรมร่วมกันก่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ ประสบการณ์ และมุมมองระหว่างสถาบันการศึกษากับพื้นที่ ทำให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีและสามารถต่อยอดความร่วมมือด้านการพัฒนาท้องถิ่นในอนาคต ขณะเดียวกัน การจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างนักศึกษาชั้นปีที่ 1–3 จำนวน 150 คน ยังช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นพี่และรุ่นน้อง เกิดการถ่ายทอดประสบการณ์ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการเรียนรู้ร่วมกัน อันนำไปสู่ความสามัคคีและความเข้มแข็งของชุมชนนักศึกษา