คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ STEAM Education เสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมอย่างยั่งยืน

เมื่อวันพุธที่ 26 สิงหาคม 2569 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จัด โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสะตีมศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมอย่างยั่งยืน ณ ห้อง ED425 ชั้น 4 อาคารคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี โดยมุ่งส่งเสริมความรู้และทักษะด้าน STEAM Education ผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ การทำงานเป็นกลุ่ม และการสร้างสรรค์นวัตกรรม

กิจกรรมเริ่มต้นด้วยการบรรยายเชิงปฏิบัติการในหัวข้อ “แนวคิด STEAM Education กับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม” โดยมี ดร.วชิรศรณ์ แสงสุวรรณ ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนการสอนสะตีมศึกษา เป็นวิทยากรหลัก และ ดร.ปูริณชญาน์ วิสุทธิ์สิริ ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดกิจกรรมบูรณาการ เป็นผู้ช่วยวิทยากร จากนั้นผู้เข้าร่วมได้ร่วมกิจกรรม Ice Breaking เพื่อสร้างความคุ้นเคยและส่งเสริมการทำงานร่วมกัน

ช่วงต่อมาเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อ “STEAM ผ่านการเรียนรู้ด้วย AI และ Design Thinking สู่การสร้างนวัตกรรม” โดยผู้เข้าร่วมได้เรียนรู้และลงมือปฏิบัติผ่านการทำงานเป็นกลุ่ม ทั้งในช่วงเช้าและช่วงบ่าย ก่อนนำผลงานมานำเสนอและร่วมสะท้อนผลการเรียนรู้ เพื่อแลกเปลี่ยนมุมมองและประสบการณ์จากการทำกิจกรรม

การจัดโครงการครั้งนี้สะท้อนถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติ การใช้เทคโนโลยี AI ร่วมกับกระบวนการ Design Thinking และการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับการเรียนรู้และการทำงานในโลกยุคใหม่

เชื่อมโยงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)

โครงการมีความสอดคล้องกับ SDG 4: การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) โดยมุ่งพัฒนาทักษะการเรียนรู้และส่งเสริมรูปแบบการเรียนรู้ที่เน้นการปฏิบัติ การคิดสร้างสรรค์ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างนวัตกรรม นอกจากนี้ยังเชื่อมโยงกับ SDG 9: อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure) ผ่านการส่งเสริมกระบวนการคิดเชิงออกแบบและการสร้างสรรค์นวัตกรรมจากการเรียนรู้ด้วย AI

ขณะเดียวกัน การทำกิจกรรมแบบแบ่งกลุ่ม การนำเสนอผลงาน และการสะท้อนผล ยังช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันและการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ซึ่งสนับสนุนแนวทางของ SDG 17: ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals) ในมิติของการทำงานร่วมกันและการแบ่งปันองค์ความรู้

ทั้งนี้ โครงการปิดท้ายด้วยการทำแบบประเมินกิจกรรมและพิธีปิด เพื่อรวบรวมความคิดเห็นและนำไปใช้เป็นข้อมูลสำหรับการพัฒนาการจัดกิจกรรมด้านการเรียนรู้และนวัตกรรมต่อไป