การจัดการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรผู้ช่วยพยาบาล

ประเทศไทยกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางโครงสร้างประชากรเข้าสู่ “สังคมสูงอายุอย่างสมบูรณ์ (Complete Aged Society)” ควบคู่ไปกับวิกฤตการณ์ขาดแคลนกำลังคนด้านสาธารณสุขในระดับภูมิภาค โดยเฉพาะในพื้นที่ภาคใต้ตอนบน คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ในฐานะสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น จึงได้บูรณาการร่วมทุนความรู้และพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตรผู้ช่วยพยาบาล ขึ้นมา

โครงการนี้มุ่งทลายข้อจำกัดและสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษาสำหรับประชาชนทั่วไปที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า (ทั้งเพศชาย หญิง และกลุ่มขาดแคลนทุนทรัพย์) ให้สามารถเข้าถึงหลักสูตรทักษะวิชาชีพสุขภาพที่มีมาตรฐานในราคาที่เข้าถึงได้ ซึ่งสอดคล้องโดยตรงกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ได้แก่:

SDG 4 (เป้าหมายย่อย 4.3 และ 4.4): ขจัดอุปสรรคการเข้าถึงการศึกษาอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพ และเพิ่มจำนวนเยาวชน/ผู้ใหญ่ที่มีทักษะทางเทคนิคเพื่อการจ้างงานที่มีคุณค่า

SDG 3 (เป้าหมายย่อย 3.c): เพิ่มการสรรหา การพัฒนา และการฝึกอบรมบุคลากรด้านสุขภาพในพื้นที่ท้องถิ่น

SDG 8 (เป้าหมายย่อย 8.5 และ 8.6): ส่งเสริมการจ้างงานเต็มเวลาที่มีคุณค่า และลดอัตราเยาวชนที่ไม่มีงานทำหรือไม่ได้รับการศึกษาอบรม

กระบวนการและกิจกรรม

การดำเนินงานใช้นวัตกรรมการเรียนรู้รูปแบบ “Active-Experiential Learning Model” บูรณาการควบคู่กับหลักการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ในสังคมพหุวัฒนธรรม โดยมีกระบวนการ 3 ขั้นตอน ดังนี้

          1) การจัดกาเรียนการสอนภาคทฤษฎีและสถานการณ์จำลอง มุ่งเน้นการบ่มเพาะองค์ความรู้พื้นฐานทางการพยาบาล สมรรถนะวิชาชีพตามมาตรฐาน และเสริมสร้างทักษะ Digital Literacy สำหรับการสื่อสารในทีมสุขภาพยุคใหม่ผ่านห้องปฏิบัติการเสมือนจริง

2) การจัดการเรียนการสอนภาคปฏิบัติการในสถานพยาบาล พัฒนาทักษะทางคลินิกร่วมกับโรงพยาบาลภาคีเครือข่าย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเชี่ยวชาญในการเผชิญสถานการณ์จริงและทำงานร่วมกับบุคลากรการแพทย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3) การจัดการเรียนการสอนที่เน้นการฝึกปฏิบัติการเชิงรุกในชุมชน ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมบ้าน ประเมินภาวะสุขภาพ และจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพสำหรับผู้สูงอายุในชุมชนรอบมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นการสร้างกลไกการดูแลสุขภาพเชิงป้องกัน (Preventive Care) ให้กับท้องถิ่นโดยตรง

ผลลัพธ์เชิงรูปธรรมและผลกระทบ

ตลอดปีการดำเนินงานปี 2568 โครงการสามารถขับเคลื่อนตัวชี้วัดความสำเร็จและสร้างผลกระทบเชิงประจักษ์ (Tangible Outcomes) ดังเป้าหมายยั่งยืน 3 มิติ ดังนี้

1) มิติด้านการศึกษาที่เท่าเทียม (SDG 4.3 & 4.4)

สร้างหลักประกันการเข้าถึงการศึกษาวิชาชีพสุขภาพที่ได้มาตรฐานแก่ผู้เรียนจำนวน 23 คน (ชายและหญิง) โดยมีอัตราการสำเร็จการศึกษาสำเร็จลุล่วงครบ 100%

ผู้สำเร็จการศึกษามีทักษะเฉพาะทางตามเกณฑ์มาตรฐานสภาการพยาบาล และพร้อมเข้าสู่ตลาดแรงงานทันที

2) มิติด้านเศรษฐกิจและการเติบโต (SDG 8.5)

อัตราการได้งานทำหลังจบการศึกษาทันที (Employment Rate) เท่ากับ 100%

สร้างรายได้เฉลี่ยเริ่มต้นที่มั่นคงให้แก่ผู้เรียน ขับเคลื่อนเศรษฐกิจฐานราก ยกระดับคุณภาพชีวิตของครอบครัวผู้เรียนให้พ้นจากความเสี่ยงทางเศรษฐกิจ

3) มิติด้านระบบสุขภาพชุมชนยั่งยืน (SDG 3.c)

เพิ่มกำลังคนระดับผู้ช่วยพยาบาลที่มีคุณภาพเข้าสู่ระบบสาธารณสุข รองรับความต้องการของโรงพยาบาล ศูนย์ดูแลผู้สูงอายุ และหน่วยบริการสุขภาพในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีและภาคใต้ตอนบน ผลลัพธ์เชิงพื้นที่ (Local Impact) เกิดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพและระบบติดตามดูแลผู้สูงอายุในชุมชน ส่งผลให้ผู้สูงอายุกลุ่มเป้าหมายได้รับการดูแลเบื้องต้นอย่างทั่วถึง ลดอัตราการพึ่งพิงและการเดินทางไปโรงพยาบาลโดยไม่จำเป็น